近日，来自法国普瓦提埃大学的皮埃尔·法亚德教授与中国科普研究所的工作人员在北京进行了交流。皮埃尔教授是国际科技传播组织发起人和科学委员会的执行委员，他介绍了法国的科学传播情况以及经验。他认为，策略在科学传播中起着十分重要的作用，如果有一个目标，没有正确的策略，也只能是失败。法国的科学文化运动就十分注重科学传播的策略。
皮埃尔将科学传播的策略分为直接传播和间接传播。传统的科学传播就是使用直接传播的方式，首先，它必须有一个行动者，比如法国的科学中心，还必须有资源、科学家以及钱。他曾在一家科学中心工作５年，做过主题为“生物学与社会”、“信息技术与生活”、“能源与明天”等等的科学传播活动，基本上就是这种传播方式。在准备阶段，是从科学出发，到科学家那里获得专业信息，即“从科学的角度讲，它是什么东西？”然后把这些专业知识变成很直观的东西，比如海报、宣传册、演示。这个准备过程很重要，因为如果一个大的展览准备好以后，内容就很难改动了。然后，面向公众，结合选定讨论的话题进行主展览与流动的展览。科学中心与研究室有很大差别，它很直观地与公众接触，就像是在那里说：“来，看参观吧，看我们这些东西吧！”在这种策略中，科学家很重要，科学传播很重要，它直接面向观众，是面对面的，需要充分使用科学中心自己的精力，把专家和工作人员组织起来做讲座、贴海报……但是，实际上“科学”一词，会把公众吓跑的。一般法国人听到“科学”这个词，就会想：这个东西太难了，是科学家和科研人员的事，不是我的事。直接策略的这个局限性，阻碍了科学传播的进展。
而间接传播则不再是从“科学”出发，而是从“问题”出发，看公众的需求，看公众的问题。不管是关于核能的利用还是生物工程，公众都会有自己的理解，自己的问题，他们的问题往往是与他们的生活密切相关的，间接传播就是以这些问题为切入点。因此，在间接传播中，最重要的不是自己的资源，而是利用别人的资源、公众的资源。皮埃尔以人体基因工程的科学传播为例，如果是直接传播的方式，就会让科学家跟公众讲什么是人体基因工程，讲它的科学原理；而如果是间接传播，先就把这些内容忘掉，收集公众关于人体基因工程的想法、问题，比如会对他们的生活有什么影响，有什么好处？从这些信息出发，从公众的需要出发，研究问题，发现问题。
在直接传播中，科学的份量很重，即我们所说的“经典科学”，间接传播则是越简单越好。比如“大脑的结构是什么？”与“我们睡觉的时候，大脑里发生什么事情？”这两个问题。前者讲脑神经科学，后者讲的与人们日常生活有关，有故事性，这样人们才有好奇心。再让我们看看加拿大魁北克一个科技记者是如何做科学传播的：一个疯子到国会开枪打死了总理。第二天好多报纸报道了这件事情。但是这个记者却独辟蹊径，对普通大众进行了采访，问大家平常脑子里想了些什么事情，又做了哪些事情。调查发现很多人也有过枪杀总理的想法，但是为什么只有这个疯子这么做了？大脑细胞里的神经元细胞是怎么相互作用而使这个疯子采取了这样的行为？这个时候，记者就开始讲科学。通过新闻、通过人们感兴趣的事情讲科学，这就是充分利用资源的间接传播。
皮埃尔教授打了一个比方：直接传播就像是国际象棋，投入比例是８０％的内容，２０％的关系；而间接传播则像围棋，８０％靠的是棋子与棋子之间的关系。前者以内容为中心，需要有场地、大量的资金、能源等有形的东西，短期内给公众大量的信息，是硬性的、有限制的，短效、费钱。而后者是在整个社会范围内，在时间空间上可以随意调整，像水一样，顺势而动，具有适应性的，长效的。
皮埃尔·法亚德 Ｐｉｅｒｒｅ Ｆａｙａｒｄ
曾在法国科学中心组织为期５年的生物工程项目的科学传播活动，现为法国普瓦提埃大学教授，年底将赴法—巴科学研究中心从事研究工作。他是国际科技传播组织发起人和科学委员会执行委员。
策略在科学传播中起着十分重要的作用，如果有一个目标，没有正确的策略，也只能是失败。 |
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法国科学传播十分注重策略
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