在不久前一次有关科普工作座谈会上，一位出版工作者说，社会上的“院士科普”现在很热，其实，许多院士科普书，读者并不认可，原因是写得“准确有余，生动不足”。由此引发了笔者想谈谈科技工作者也要提高人文素养的话题。

　　由于我国的教育体制，自然科学和社会科学教育一直是分家的。在当今科学技术飞速发展的时代，无疑社会科学工作者要努力学习自然科学知识，提高科学素养，全社会也已经形成了这样的学习氛围。然而，自然科学工作者也需要学习社会科学知识却还没有引起足够的重视，作为科学技术的研究者和传播者，他们在社会上享有很高声誉，然而，缺乏社会科学知识，无疑在今天知识经济时代，也是知识结构不健全者，长此以往，对发展自然科学也是不利的。纵观科学技术发展的大趋势，自然科学与社会科学的交流融合，已是一种历史潮流。在信息化全球化的大背景下，过去那种个人化的小作坊式的单学科科学研究，已经被团队式的多学科综合研究所取代。今天，任何重大创新活动，都是在重大理论创新和思想变革中进行的，因此这种创新活动必须具有更宽阔的眼界，站在更高的层次上。因此，一个知识全面的人才，更符合创新型人才的标准。适应社会对这种人才的需求，现在国际上的高等教育正在发生深刻变化，学科界限正在变得模糊，通才教育成为一种发展趋势。而我国计划经济体制下形成的学科分化过细的局面，正变得越来越不适应创新活动。因此，努力拓展知识面，包括社会科学知识，是今天自然科学工作者面临的重要课题。

　　科学界一直有“帅才”和“将才”的说法。在老一辈科学工作者中，有许多人具有深厚的人文素养，他们中的一些人不仅是重要科研工作的组织者，许多人还担任了重要的领导工作，这其中社会科学知识为他们起到了触类旁通的作用。相比之下，现在一些年轻科技人员，不重视人文素质的培养，有些科技论文写得诘屈聱牙，使得一些非常有价值的科技成果，因为论文写作的原因而被一些学术刊物忽视了。在科学研究日益开放的今天，科学研究不再是过去那种小圈子里的事，交流变得更加重要，因此，科学研究也变得“酒好也怕巷子深”。在一个开放的社会里，科学家的学术研究工作要得到学术同行的认可，要把自己的学术研究成果推向社会，获得公众的支持和理解，就必须学会宣传的艺术，而提高人文素养将有助于扩大科学的影响，有助于自己的成功，也有助于全社会科学素养的提高。