在步入新世纪的经济、科技领域的激烈竞争中，越来越多的国家认识到人才的争夺是国力竞争中最为激烈的领域。早在上世纪70年代末、80年代初，邓小平同志就以无产阶级革命家的战略眼光，从我国社会主义现代化建设现实和长远的战略目标出发，系统的论述了人才及人才素质问题，初步形成了一个比较完整的人才素质思想体系。邓小平关于科技、教育、人才等的一系列论述，是以江泽民同志为核心的第三代领导集体提出科教兴国战略的指导原则。邓小平同志指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”科技进步靠人才，人才培养和劳动者素质提高靠教育。“我国科学研究的希望，在于它的队伍有来源，科研是靠教育输送人才的。”从邓小平上述论述中，我们可以看出，邓小平同志的人才素质思想，对我国培养社会主义现代化建设事业的接班人具有重大现实意义，同时也对我们研究高素质人才的培养、开发、利用问题具有重要指导意义。

一、充分认识思想政治教育对提高人才素质的作用

思想政治教育是提高思想政治素质的根本保证。我们所进行的事业是社会主义事业。从事社会主义现代化建设的人才也要有坚定正确的政治方向。在现阶段，思想教育要从理论和实践的结合上向人们进行社会主义、共产主义教育，帮助人们不断提高社会主义觉悟。思想政治教育是全面开发人才智力的强大动力。思想政治教育在人才智力开发中的作用是不能忽视的，思想政治教育为人才提供科学的世界观和方法论，帮助人们掌握科学的思维方法，全面的观察问题、分析问题。并且通过各种思想教育的实践活动，培养人们的各种创造能力，使人的智力得到更为全面的开发。

二、努力造就优秀人才脱颖而出的环境

人才的脱颖而出和发挥作用，不仅需要自身的发奋努力，而且还要有一个良好的客观环境。邓小平同志指出：“把科学技术工作和人才培养使用工作作好，我看最重要的是这一条。没有一套办法，怎么能把几百万知识分子骨干用起来。”“我们要开一条路出来，让有人才的人很快成长，不要老是把人才卡住。”他在谈到科技体制改革时说：“要创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。改革就是要创造这种环境。”邓小平同志曾多次强调，要同一切轻视科学技术、轻视智力开发、轻视知识分子的思想和行为做斗争，坚决纠正歧视知识分子的状况，采取有力措施提高知识分子的社会地位。邓小平同志还把出成果出人作为衡量一个科学研究机构党委工作好坏的主要标准，把善于发现人才、团结人才、使用人才，作为衡量领导者成熟与否的主要标志之一。

三、积极培养适应市场经济发展所需要的高素质创造性的青年人才

面临全球经济惊人的激烈竞争，如何培养跨世纪人才，加强青年素质教育，已是摆在我们各级党委和政府面前的头等重要任务。邓小平生前多次强调：“把青年人提起来，放在重要岗位，管的业务宽了，见识就广了，就能更好的发挥作用。要重视二十几岁、三十几岁的年轻人。现在再不重视培养提拔年轻人就晚了，到我们这个年纪就不行了。”对青年的教育和培养至关重要，他是直接关系到社会主义事业是否后继有人的大问题。所以努力培养适应市场经济发展所需要的高素质的创造性的青年人才，是我们事业的“百年大计，千年大计”。

江泽民同志多次在国内公开讲话中呼吁要在全社会、全民族培养创新意识和创新精神。1998年6月1日，他在接见两院院士的讲话中强调：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪的激烈竞争呼唤着创造型人才，要成为创造型人才必须具有创造性思维，顽强的思维是创造能力的前提，丰富的知识是创造能力的基础，独特的创造能力是结出丰硕成果的可靠保证。

四、开发人力资源，实行“人才治国”

我国是一个发展中国家，与发达国家的经济水平相比有很大差距，从国民生产总值来看美国要高于我国达十倍左右，若按人均国民生产总值看美国要高于我国几十倍，邓小平同志指出，要缩小这种差距，赶上发达国家的水平，只有靠科学技术。努力发展我国的科学技术，又必须开发人力资源，实行人才治国。

邓小平的人才治国不同于西方资产阶级精英论，他有两个特点：一是强调杰出人才要有广泛的群众基础；二是强调杰出人才的数量要尽可能的多。他指出：“革命事业要有一批杰出的革命家，科学事业同样需要有一批杰出的科学家。我们工人阶级的杰出人才，是来自人民的，又是为人民服务的。在广泛的群众基础上，才能不断涌现出杰出人才，也只有有了成批杰出人才，才能带动我们整个民族科学文化水平的提高。“没有知识，没有人才，就不可能有科学技术。人才、知识分子是第一生产力的载体，是科教兴国战略的运作者。我国知识分子作为工人阶级中掌握科学文化知识较多的主要从事脑力劳动的一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中有着特殊重要的作用，承担着重大的历史责任。

21世纪是知识经济的世纪，知道经济不仅是发达国家面对的事实，也是发展中国家面临的课题。党中央和国务院对此十分重视，在党和政府的关心和指导下，中国科学院向党中央提出了《国家创新体系的报告》。报告将国家创新体系划分为知识创新、技术创新、知识传播和知识应用四个子体系。这说明我国在创新方面不仅要有一支面向国民经济主战场的应用研究开发队伍，也要有一支队伍作好基础性、战略性、综合性和前瞻性的科技工作。党的十五届五中全会认为，推动经济发展和结构调整必须依靠体制创新和科技创新。要依靠科技创新，就要把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好，大力开发人才资源，加快发展教育事业，建设一支宏大的高素质人才队伍。全党全社会都要真正尊重知识，真正发挥知识分子的作用。这样，我们就可以掌握知识经济时代的制高点，就能迎接知识经济时代的挑战，中华民族就能崛起于东方跻身于世界先进民族之林。