孩子画画，家长 “ 陪伴 ” ，类似的现象其实很多，它反映了家长 “ 望子成龙心切，教子成材无方 ” 。独立性是对孩子终身发展非常重要的素质，而我们现在的独生子女父母，对孩子处处包办代替，很少给孩子独立办事的机会。有的家长很愿意做孩子的一根拐棍，他们认为，我什么都替孩子干了就是爱孩子，他们觉得孩子还小，等长大了自然就会了……想一想如果一个人的腿受了伤，可以拄着拐棍；假如他没有受伤，能很好地走路，非要给他一根拐棍拄着，时间长了，他就会变得不会走路了。学习也好生活也好，如果孩子能独立完成，家长就不要多此一举，帮倒忙。

    中国的小孩独立性差是世界有名了的，这是家长们 “ 呵护 ” 得太多太过之故。在这种教育观的支配下，当然有些孩子也乐享其成，习惯了家长的呵护，甚至于希望永远有这种呵护，于是我们看到的众多的 “ 小皇帝 ” 、 “ 小公主 ” ，而这些 “ 小皇帝 ” 、 “ 小公主 ” 长大以后，要去择业或者创业，从小就被包办惯了的他们，在他们将如何去面对竞争，如何立足于社会？无数的事实告诉我们，真正在社会上有所作为的，很多孩子都是家境条件不怎么样的，我在节目中也经常爱说的一句话就是：穷人的孩子早当家。

    当然，我们不是说每一个孩子都要成为穷人家的孩子，不过如果缺少了独立性，这个孩子就是一种性格上的穷困贫乏。我们的各位家长在想方设法的满足孩子的这个那个需求的同时，有没有想到过应该给孩子最重要的东西是什么？不是物质，是百折不挠的精神是坚强自信的品格，这是一个孩子将来最重要的生存素质。所以，希望家长们不要做孩子的拐棍，如果孩子跌倒了，你给他的不是伸出去的手，而是站起来的鼓励。一句话：你管得了一时，还能管的得了一世吗？

　　当然，有些情况下，家长应该给予孩子一些帮助。比如，孩子刚刚入学，还不懂得如何学习时，家长可以做些具体的指导或辅导。但要注意两个问题：一是要引导孩子独立思考，自己解决学习中的困难，而不要包办代替；二是要明确目的。在孩子不太会学习的时候，家长可以适当 “ 陪读 ” ，暂时当一下孩子的拐棍。但是当拐棍的根本目的是帮孩子尽快 “ 丢掉拐棍 ” ，学会独立学习，而不是永远当孩子的 “ 拐棍 ”。

　  与之相比较，许多中国父母则对孩子过分的保护、过分的干涉。在中小学校的校门口总可以看到一群群父母等在校门口接孩子放学。即使到了大学，也有很多父母不惜路途遥远来学校送孩子，每到大学新生开学的时候，大学校园里都会人数突增，其中就有不少是送新生开学的家长。这种父母教育出来的孩子往往生活自理能力很差，衣服洗不干净，不知道如何来收拾床铺。在学习和生活中遇到不顺心的事或者遇到困难的时候，自己就会不知所措，不会自己想办法解决，而是向父母求援或是自叹自怜。

　　家长应该想一想，一个拄着拐棍才能走路的人，他究竟能走多快，能走多远呢？