大凡有责任感的教育工作者，都会在忧思教育的同时，把教育改革与社会发展状况结合起来综合进行分析。自然我也毫无例外地重新审视了中国现状，其结果表明，我们的确缺失了许多本来我们拥有并且非常美好的东西。

　　中华民族是礼仪之邦，文明到能对一个外国人恭善有加。而让人无法理解的是为什么对自己的同胞却那么无情，如果说文革中残酷地迫害自己的同胞属于历史问题也就罢了，而当今又发生多少子女不赡养父母、学生侮辱教师、邻里相互打拼、为个人私利相互拆台的事件。中国人团结一心是有的，但那时在非常时期，比方说民族就要被灭了，“非典”肆虐、抗洪救灾。但为什么在和平的年代里我们就丧失了这些文明的传统呢？

　　“真、善、忍”无疑是我们所提倡的，也是构建和谐社会所需要的。但我们究竟要忍让到什么程度呢？在这个世界上，没有哪个民族再像中华民族这么对外隐忍，这我想起了以色列和德国的关系，说实话我很佩服以色列人，他们对德国人不依不饶的态度，这表明他们重视自己的价值和权利，他们没有原谅德国人，但德国人却很敬重他们。而中国人的血性和意气都那里去了呢？在世界的争端问题上，我们坚持“和平共处”的原则固然不错，但同时我们也说过“人不犯我、我不犯人；人若犯我，我就犯人”的啊！难道我们为了养尊处优就忘记了这些了吗？

　　中国是文明古国，传承中华文明是每一个炎黄子孙义不容辞的责任，然而我们放眼神州大地，除了那些先人遗留下来的建筑和博物馆里的文物以外，在我们现实的生活里，哪里还有传统文明的影子？在世界都在学习东方文化、大肆研究中国文明的今天，我们却把诚信、礼仪和《四书五经》如同扫“四旧”一般扔进了垃圾箱里，甚至毫无深虑地推崇什么所谓的充满浮躁和亵渎文明的８０后的青春文学，如此下来，那么中国的经典和文化还能够传承得下来吗？

　　当今社会到处在宣扬时尚，满世界都在造假，见利忘义的事情层出不穷，自欺欺人的形式主义泛滥成灾，人与人之间彼此不信任，精神空虚、思绪繁杂、信仰缺失、生活无序时刻充斥着每一个人的生存空间。一部分人甚至麻木、愚昧到了类似于鲁迅笔下阿Ｑ的境地，如果鲁迅先生活到现在的话，真的不晓得他老人家会不会因现实忧愤而死！

　　就说教育罢。中国深厚的文化造就了诸多闻名世界的鸿学大儒，创造了惊天地泣鬼神的宏伟基业，然而当历史的车轮滚滚踏入二十一世纪的门槛时，我们偏偏要丢弃我们的传统去搞什么西化，这不是崇洋媚外又是什么？也不是说不能学，为什么我们就不能学习象文艺复兴、工业革命之类弘扬文明、强国富民的大彻大悟呢？如此而已，中国的教育改革就这样草草上马了，弄得基层的教书先生们晕头转向、手足无措地除了扼腕叹息以外，根本找不到任何的应对办法。于是传统遗落、文明断流，教育也就不象教育了。

　　亦或是国民素质的问题罢，不晓得什么时候我们学会了自己糟蹋自己。尽管我国的经济发展很快，可是可代价呢？资源的枯竭，环境的恶化，贪官横行，民心丧失。更有一些好大喜功的权贵要员，几百亿的工程说干就干；落马以后，说废就废。虚荣、奢侈把社会搞得乱七八糟。我们的有血有肉、敢做敢为、善良刚正的性格那里去了？

　　前世不忘后事之师。我们中国地大物博，历史悠久，为什么现在的时代里就培养出不来志士顶尖的人物呢？回顾过去，民国还有过蔡元培、李大钊、鲁迅，蔡锷，朱自清这些我们佩服的人，可是现在除了了贪官，虚华学者，思想懦弱的知识分子，我们还有什么？难道就是那些超男超女、浮躁的青春文学和舞喉弄姿的明星吗？到了我们该反思的时候了，国家兴亡、匹夫有责。我们期待着每一个国民都能静下心来细细地反思一下，尤其是我们的教育。百年大计，教育为本，国民素质的提高靠的就是教育，我们必须回归教育的主流，在较短的时间内使我国真正实现文明和谐、国富民强的超级大国形象。