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  我们,忽视了平凡教育         
我们,忽视了平凡教育
[ 作者:朽木    转贴自:人民网    点击数:4424    更新时间:2004-11-15    文章录入:水木

文汇报近期发表一篇“记者调查”文章,问道:小学生缘何长大不愿做工人?这位记者最近参加了一个夏令营活动,就如上这个话题同4位小学生做了交谈,“结果他们中没有一个表示愿意将来‘做工人’”,“在被问到‘(长大)愿不愿意做工人’时,4 位站在屋内不同地方的男孩,竟然异口同声说‘不愿意’”。

  何故如此?文汇报的这位记者采访了有关教育专家。专家一针见血地指出,“小学生将来不愿做工人,这同我们过分宣传高学历和所谓成功巨人有关,这是多年来平凡教育缺失的必然结果”。我想,这是一个重要方面。的确,现在的教育和宣传,现在的社会风气,似乎总是钟情于“做大事业”的“大人物”,似乎总是盯着“星”、“腕”、“款”们,追星总是追他们;似乎总是宣传“成功人士”,宣扬“成功案例”,有意无意宣扬“成则为王败则为寇”的观念;似乎总是宣扬“强者”、“大者”,而对弱小的、平凡的人和事不屑一顾。毫无疑问,如果家庭教育、学校教育、社会教育、舆论教育都一齐如此这般去宣传教育,想指望孩子们去重视平凡,无异于缘木求鱼。

  其实,岂止是专家们所说的“平凡教育的缺失”,依我看,更进一步,这还是我们多年来“消解平凡、鄙视平凡、贬损平凡”的后果。这绝非故作惊人之语,看看我们身边便可一目了然。在我们的文艺节目中,受奚落、遭嘲弄、被“搞笑”的对象也往往是农民、民工,有些“小品”,简直就是在糟蹋农民。在这种社会氛围下,孩子鄙视平凡,便不足为奇了!

  有人说,这有什么大惊小怪,这是市场经济的必然结果,这是社会进步的一种表现。我们说,不,这是在狡辩。不错,社会在文明与进步,经济在发展,知识文化在更新,但是,任何一个健全、文明与进步的社会,都不可、也不会鄙视与贬损平凡。恰恰相反,在经济发达的欧美国际,上上下下,包括法律所强调的,是人格尊严和人格平等,是“无歧视”。恰是在这些国家,家长、学校、社会从小就教育孩子从事体力劳动,自食其力,因而青少年打工成风,以劳动为荣。也正是这些国家,十分重视平凡工作,尊重社会每一个成员,注重歌颂“平凡与伟大”。换言之,伟大确是一种伟大,而平凡,自食其力、重德重情,同样是一种伟大。文汇报援引的专家的话说得好:“其实在社会上生活的更多是平凡的人,尤其是能自食其力的高素质的劳动者”。我想,我们,全社会,都到了就此问题展开广泛讨论并认真深思的时候了!我们,应改进和加强“平民教育”和“平和心态”的培养,加强对于工农兵平凡工作的认知,彻底改变以权取人、以钱取人、以成(功人士)取人的教育取向,理解平凡,尊重平凡,如此才能真正创建一个文明社会。

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