人才是兴军之本。军队建设从机械化向信息化转型，需要观念、体制、装备 、训练等诸多环节整体转型，其中，人才队伍的转型十分重要。

　　确立人才转型的正确方向
　　以信息为主导的新一轮军事变革，带来了一个显著的变化——人的知识和 智能在军事对抗中的地位越来越重要。西方军事教育学者苏尔宁说：“就实质而 言，军事领域里正以隐蔽形式进行着世界各国及军队间的教育对抗，其目的在于 争夺控制技术活动中的人的领先地位。”适应未来信息化战争的需求，首先要针 对不同类型的人才特点，完成人才培养方向的转变。

　　指挥人才转向复合型。未来联合作战，从作战空间、协同范围到指挥跨度， 都对指挥员素质提出了更高要求。特别是随着大批信息化装备不断列装，迫切需 要大批指技合一的复合型指挥人才，否则，将无法适应信息化建设的新要求。

　　参谋人才转向多能型。战争科技含量日益增大，参谋人员的“外脑”作用日 益重要。参谋必须是知识广博的“多面手”，能够掌握多种信息手段、信息技能 ，谋技相融，为首长提供正确的咨询建议，实现参谋素质由单一型向多能型转变 ，由专业型向通才型转变，由经验型向科学型转变。

　　科技人才转向精英型。科技精英总是站在科技发展和革新的最前沿，具有很 强的预见与创新能力。如果没有钱学森、任新民等一批著名火箭专家，中国的导 弹、运载火箭和航天技术不可能取得迅速发展；如果没有钱三强、王淦昌、邓稼 先等一批核科学家，中国不可能在短短几年就一跃而成为世界核大国。信息化时 代，如果能造就和拥有信息领域的“巨匠”，就能为未来信息化战争提供坚实的 科学技术支撑。

　　技术人才转向专业型。未来，精兵已不再仅仅是传统意义上勇于冲锋陷阵、 刺刀见红的战士，而是操纵掌控高技术装备的“白领”士兵。他们平时是技术攻 关的重要力量，战时则是确保开得动、联得上、打得准的骨干力量。世界许多国 家军队都注重技术兵的职业化、专业化建设，甚至像培养技术军官一样培养技术 兵，这种做法值得借鉴。

　　以育人观念更新为先导
　　随着知识总量呈指数式增长，知识更新周期骤然缩短，人才培养的“时效性 ”显得尤为突出。“伯乐相马”固然可贵，“伯乐育马”也显得十分必要。仅仅 局限于“伯乐们”等“千里马”长成后再去“发现”，等于把培养人才的主动权 交给了历史，把主动的人才培育过程变成了自生自灭的过程。被动地“选”不如 主动地“育”。我们应当用“相马”的标准“育马”，将育人标准牢牢锁定在未 来信息化战场。

　　超前培养观。人才培养有其特殊的规律性和周期性。如果把上小学和中学的 时间计算在外，培养本科生需要4年，硕士生需要6—7年，博士生则需要10年左右 ，加上岗位适应性培养，一个人真正成为有用之才的时间更长。“宁可人才等装 备，不可装备等人才”。必须准确把握人才成长的客观规律，以大跨度的超前意 识，培养造就大批适应未来信息化战争需要的新型军事人才。

　　跨越培养观。对处于科技领先地位的强国军队来讲，按部就班式地培养是可 行的。而知识和科技处于劣势的军队，由于与优势国家军队存在“代沟”，跟进 式的培养，虽然与自身比也在发展，但往往难以弥补差距。跨越式培养可以减少 人才培养过程中某些中间环节，是一种“赶超”式的培养模式，也就是运用“后 发优势”，将“三步”并作“两步”，跨越“代沟”。

　　开放培养观。任何一支军队，如果关起门来，拒绝学习地方和国外先进的东 西，就不可能实现现代化。人才培养必须面向世界，跟上世界发展的潮流，积极 借鉴国内外的有益经验，善于取彼所长，为我所用。

　　复合培养观。信息化战争需要复合型人才，而复合型人才要有复合型的培养 办法。一些发达国家的军队，往往通过立法确保军官复合才能的培养。我们应在 发挥院校主渠道作用的同时，加强继续教育的力度，使军官在接受不同专业培训 过程中，进一步增强知识的复合性，通过知识的“聚变”，实现能力和素质的“ 裂变”。

　　坚持科学发展观
　　科学发展观对我军人才建设转型具有重要的指导意义。人才建设是一项具有 特殊规律的系统工程，只有坚持以科学发展观为指导，才能确保人才转型健康有 序发展；军事人才具有鲜明的时代特性，只有以科学发展观引领人才转型，才能 顺应历史条件的变化与军事斗争实践的发展。

　　科学精神。科学发展的成果，不仅表现为科学知识、思想和方法，更为宝贵 的是贯穿其中的科学精神。我军经过科技练兵的洗礼，官兵科技意识明显增强。 但是，也应该看到，不少同志对科学精神的理解还过于狭窄，不按科学规律办事 的现象时有发生。一个缺少科学精神的军人，不可能成为优秀军事人才。有了科 学精神，就不会夸大也不会低估高技术在未来战争中的作用。

　　政治素质。政治素质主要体现在人的精神气质、价值观念和价值取向之中。 政治素质具有导向作用，科学技术越发展，就越需要政治素质。有了政治素质， 才会意识到自己的责任，明白为谁当兵、为谁打仗；才能够耐得住寂寞，抵得住 诱惑，吃得了苦受得了累；才能够锲而不舍，把毕生精力倾注于崇高事业。

　　创新意识。一支谋求跨越发展的军队，对人才群体的创新能力有特殊渴求。 这种能力的表现是吸纳新思想、接纳新理论，冲破旧观念、打破旧框框，开辟新 的领域、提出新的对策，确立与时代发展相适应的思想观念。同时，还善于借鉴 别人经验，移植有益成果，“拿来”国内外的一切最新成就为我所用。

　　学习能力。明天的文盲是不会学习的人，学会学习已经成为人类生存的基本 技能。当前，知识的创新速度加快，科技革命与军事革命几乎同步发生，如若不 持续地学习，原有的知识优势也将会很快消失。“打前人未打过的仗，走前人未 走过的路，干前人所未干过的事”，我们唯一的选择只能是学习、学习、再学习 ，以不懈的学习精神激发和保持旺盛的创新精神。