［资料］去年假期我到老家的朋友家串门，快到吃晚饭的时候了，我的朋友问他刚刚小学毕业准备上初中的儿子：“今天叔叔来了，你怎么安排我们的生活？”孩子想了想说：“叔叔是远道而来的稀客，我们要好好招待，但是现在准备已经来不及了，我们还是到外面吃吧。”看着这对父子我很纳闷，经过他们的解释我才知道，孩子放假了，为了锻炼孩子，他们给了孩子一千块钱，由孩子管理家务，这一个月内的所有家庭开销都由孩子支付，一些基本的生活安排也由孩子决定，他们还让孩子专门用一个本子记录每天的生活开支情况，一个月以后写出一份当月家庭开支报告，及一份管理家庭事务的感受报告。
　　这是一件十分有趣的事！不管教育专家怎样看待，也许有人认为，这是另一种形式的拔苗助长。但是比起那些整天叫孩子学习、参加这个班哪个班的做法来，这样的做法显然要好许多。

　　现代社会，决定人成功的因素不仅仅是学习成绩的优劣，也不仅仅是智商的高低，顽强的毅力，与人合作的本领，处理随机事件的能力等因素对人的成功来说也许更加重要，而这些就是我们所说的“情商”。

　　现在的许多家长，也包括我们的学校，把孩子智商的开发，把孩子学习成绩的高低看得过于重要，而把孩子“情商”的开发，把培养孩子的毅力、培养孩子与人合作的本领、以及处理随机事件的能力看得不是很重。这完全是一种错误的认识，是必须纠正的认识，这种认识已经跟不上时代对人才的需要了。

　　试想，如果我们过于重视智商的开发，而不注意“情商”开发的话，我们培养出来的孩子尽管可能具有很好的学习成绩、很充足的知识储备，但是他们缺乏顽强的毅力、缺乏与人合作的本领、缺乏处理随机事件的能力，这样的人在面对复杂的社会课堂、复杂的社会考试、残酷的社会竞争时，他们就会显得不太适应、不太聪明、甚至表现得比较弱智！

　　理论的东西可能抽象，但是在我们前面所讲的“神童”变成了问题儿童，最近又有报纸报道，一个智力超群的研究生，因为生活能力太差等方面问题而被退回，至今还闲呆在家的这样的事实面前，我们难道还不明白其中的道理吗？

　　相反，让孩子做事，让孩子在做事的过程中得到锻炼，岂不比单纯的开发智力好许多？

　　让孩子做家长处理家庭事务的目的，并不是要让他长大后做国务院总理，或者财政部长什么的，而是要让孩子在做家长，在处理家庭日常事务的过程中，知道家庭的开支情况（因为孩子是家庭的重要成员，他有必要知道自己家庭的日常开支情况，而这些往往被大多数家庭所忽略），知道平常父母为操持家务所付出的劳动和辛苦，让孩子在处理家庭日常事物的过程中懂得怎样面对问题，怎样处理问题，从而锻炼了孩子生活的本领。

　　试想，如果一个从中学开始就会管家，或者就学习过管家的人，在他成人后还有多少困难他不会克服？还有多少问题他不会解决？还有什么难于相处的人他不会相处的呢？

　　给孩子一次做家长的机会吧！不要再把眼光只盯在孩子的学习方面，培养出一个会办事的孩子要比培养出一个会学习的孩子好得多！