教育是一个国家的立国之本，一般有远见的政治家都把大量的资金投入到教育事业，他们决不会让教育产业化，成为挣钱的工具。
教师队伍建设是关键，有怎么样的教师队伍，就体现了这个国家的教育质量和教育水平。他们应该是德高望重的人格的榜样，他们应该是各领域中先进文化和先进科技的探索者，他们应该是热爱祖国、忠于职守有奉行精神的传教士。学校特别是高等学府是各类人才的集结之地，是崇高精神的圣洁之地，是尖锐知识的策源之地。在这里，市场的宣啸、利益的角逐、感性的诱惑都应该清除。
教育方针必须是德、智、体全面发展。学会怎样做人是第一位的，树立学生的爱心，培养学生的道德情操，提高学生的思想境界，这是教育的首要任务。一个人只有认识到自己和世界的关系，只有认识到只有奉献精神才能使自己个性得到发挥，才能使自己崇高，才能使自己成熟，他才能自觉的履行自我修养、自我改造活动，才能把自己的事业融入整个人类的事业中。没有这一条，学了知识也只能成为与国家讨价还价的资本，增长的才能也只能成为利益集团的工具，他们只能成为别人利用的对象。传授知识和探索前端领域是第二位的，教育既要培养基础理论的探索者，又要为社会培养各个领域的技术人才，没有前者，国家永远处在别人后面；没有后者，社会现状就无法适应现代化建设的需要。要摆正两者的关系，既要为基础理论创造条件，这是人类进步的表现。又要面向社会普及教育，但必须在社会实践中循序渐进，要理论联系实际，在实际中真正领悟和提高，把知识变成自己的东西。军事训练和劳动锻炼还是必须的。一方面可以提高集体观念和组织纪律，另一方面也是意志和身体素质的锻炼。闭门读书只能造就孤高自傲的清谈家，脱离群众，脱离实践，军训和劳动能使知识分子发现自己的不足和阙如，使他们溶入国家的总体规划中。
教育的方法必须和人的身心发展相一致。小学是学生长身体长知识的时候，学校要以强制灌输为主，以榜样的力量来引导学生。我国的“孔融让梨”“借光夜读”的古碘是很好的教材，以善良、诚实、勤劳的品质要求学生。小学生缺乏独立性，决不能让社会上的一些腐朽思想和生活方式影响之，学校的任务就是要严格管理，与社会争夺学生的生活空间，不但要强迫学生完成作业，而且要随时注意学生的思想变化，用正气的力量去抵制社会上不良风气的侵蚀。中学生自我意识逐步成熟，学校要说服教育为主，以理想和人格的力量来引导学生。社会正反两方面的经验和教训是很好的教材，急功近利导致欲速而不达，脚踏实地必然是成功之本。以客观、公正、求实的精神要求学生，中学生都有独立思考能力，用事实说话，用历史说话，开阔学生的眼界，培养学生的高远志向。这时是学生接受知识最快的时候，也是学生世界观形成之时，培养学生自尊、自爱和自主的能力，自觉地抵制资产阶级思想和生活方式的侵犯。大学的学生个性逐步形成，每个人都表现出自己的兴趣、爱好和发展倾向。学校要以引导为主，要支持他们的创造精神。要给他们自我发展的条件，要爱护他们幼稚的想法，要鼓励他们到前沿课题去冒险，把他们的生活与他们的个性联系在一起，使他们进入永恒和伟大的活动中。这就是自由精神，这就是爱的展开，这种活动是充满生命力的，这种活动充满了人生的乐趣和愉娱，他们将和整个人类的活动联系在一起。
产业化教育，只能培养出一批患得患失的知识庸人，这个国家也只能是松散的，功利的，政府只能成为利益集团的代表，国家的意志也是软弱无力的。教育形式化，只能培养出一批知识的传声筒，这个国家也只能是亦步趋步，无独立主张，经验主义和官僚主义充彻社会，国际舆论代替了国家意志。国家教育必须要有根基，要体现自由精神，要体现民族特色，要培养一批与内在精神相一致的，勇于探索真理，勇于自我牺牲，敢为人先的的开拓者，这就是国家的希望所在。 |
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谈谈教育
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