|
怎样才能行之有效地对学生加强挫折教育呢？我认为应该做好以下两个方面的工作。
一、消除外部阻力 预防不健康心理养成
教师与家长教育思想与行为的偏差，是造成青少年学生心理不健康的一个重要因素。青少年 学生心理比较稚嫩，需要得到成人科学的引导与培养。而如今社会随着“四二一”家庭结构 的增多，家长们尽其所能地给孩子提供优越的生活条件，孩子们得到的是近乎完美的照顾， 却忽视了正常的品德教育和心理素质的培养，从而导致他们心理承受能力较为脆弱。另一方 面，我们处在社会转型时期，所面临的政治、经济、文化及人们的价值观都发生着深刻的变 化，社会竞争日益激烈，升学、就业的压力增大，家长们望子成龙，盼女成凤的心情非常迫 切，很容易给青少年学生造成过重的精神负担，新的形势给我们教师提出了新的挑战。
教师除了自身具备良好的品德修养、先进的教育思想与教育方法外，还需要帮助家长树立正 确的教子观念，给他们输送新的教育理念，以便形成良好的教育合力。
二、增强内在实力 养成健康的心理
事实告诉人们：无论是国家还是个人，只有具备了雄厚的实力，当挫折来到我们身边的时候 ，我们才能“兵来将挡，水来土淹”，才可能面向挫折镇定自若，战胜挫折于谈笑之间。 怎样才能增强学生战胜挫折的实力呢？具体做法有以下四点：
1、承受挫折的心理教育
“人生逆境之十有八九”生活和学习中的困难与挫折是不可避免的。一帆风顺的生活，过 去没有，现在没有，将来也没有。挫折一方面给人们带来痛苦与悲伤，使人们受到心灵的煎 熬，另一方面，它又让我们思索，给了我们一个新的起点，我们可从这里走向新天地， 进入新境界。汉代史学家司马迁遭宫刑之辱发奋著《史记》而彪炳千秋。清朝文学家曹雪芹 身遇“举家食粥，瓦灶绳床” 处境，而历经千辛万苦，写下千古名著《红楼梦》，这就是 最好的例证。
2、正视挫折的勇气教育
“狭路相逢勇者胜”，两军作战如此，青少年学生遭受挫折亦如此。中国少年报社副总编卢 勤在《给孩子的最好礼物》一文中总结出“快乐人生三句话”，其中，有一句是，面对困难 ，要敢于说：“我能行”。面对挫折，不仅需要思想认识上的勇气，更需要克服挫折付诸行 动上的勇气，这样才有可能与“不堪回首”的昨天告别。犯了错误，经受了挫折并不可怕， 可怕的只是因此沉沦下去，经受不了这些风雨的磨炼，一个学生犯了错误，经受了挫折，口 头上痛改前非是远远不够的。与此同时，还必须配合以扎扎实实的行动来证明自己在与昨天 告别。
3、战胜挫折的信念教育
人的所作所为，必须以坚定的信念作动力，才能不屈不挠、持之以恒地坚持到底。在历经坎 坷而信念弥坚方面，我国伟大的政治家邓小平同志堪称青少年学生学习的楷模，他一生中三 次被打倒，都能坦然面对，又三次奇迹般地复出，重振旗鼓，而且每次复出后肩负的责任更 重，作出的贡献也更大，这是与他坚定乐观的生活态度密不可分的。
4、克服挫折的行动教育
面对挫折，敢于面对，鼓足勇气，坚定信念是必要的，但是任何美好的想法都必须用行动去 实现，克服挫折的行动有以下几种：一是找准症结，找到了症结所在就是找到了问题的突 破口；二是拓展升华，变挫折为向前的动力；三是加倍努力，在行动上多下苦功；四是改变 策略，改进达到目的的动力；三是加倍努力，在行动上多下苦功；四是改变策略，改进达到 目标的方法；五是取长补短，以自身优秀的方面，弥补不足之外的缺陷。
对学生加强挫折教育，把思想认识与行动实践两者有机结合起来，努力消除外部阻力，设法 增强学生的内在实力，有助于养成学生良好的承受心理，这是素质教育向我们每个教师提出 的迫切要求，也是培养跨世纪建设人才的迫切需要。
|
加强挫折教育 培养健康心理
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）