开展“大手拉小手”家庭劳动。父母和孩子一同做家务，给孩子树立热爱劳动的榜样。劳动中还可以进行小小竞赛“比谁做得好，赛谁做得快”，从而调动孩子的劳动热情。如给盆花除草、松土、施肥、浇水、修剪枝叶等。

对于健忘或较懒的孩子，父母可采用“帮助促进法”，促使孩子劳动。如帮孩子洗一只鞋、一只袜，给孩子收拾柜子，整理书桌时。留下一半工作，也让孩子感到别扭而不得不动手干。

让孩子做家务当作家庭日常生活的一部分，给孩子分配家庭卫生责任区，家长定期检查，总结表扬。孩子除了自己韵事情自己做之外，应按年龄大小，负责部分家务，这样可以增强孩子的责任感和完成工作后的成功感。

对孩子进行耐心细致的说理教育，让孩子明确劳动的重要性和必要性。家长通过电视、报刊等媒介。或身边的事例，让孩子认识到劳动是成才的必要条件，如果缺乏最根本的劳动锻炼，当他必须离开父母独立生活，独立于社会时，情况就很糟糕了。

奖励激励法。当孩子自觉完成家务时，给予适当的物质奖励，对孩子提前认识劳动价值很有帮助，还能提高孩子的劳动热情。

不要无止境地驱使、呵斥。“快一点”，“你再不吃饭我就把你的饭倒了”，“赶快穿上衣服，要迟到了”，“我对你说过几遍了，怎么还不动”，“赶快上床睡觉去”，这些不停的同时又是不奏效的催促，使孩子变得对父母的话毫不在乎。不论轻重都心不在焉了。

有的父母说，如果他们不唠叨，孩子就什么事情都做不好。事实上这样唠唠叨叨只会造成恶性循环，而此种循环就是由家长（大多数是母亲）造成的。

他们可能不太有耐心，却又很乐意管孩子，管教时又要求得不严，结果这种唠叨会大大削弱孩子的主动性。正确的做法是：不要过多地重复同一要求；要求一经提出，必须监督孩子执行，并检查他们执行的结果。

不要认为“孩子还小，不懂事，长大自然会变好的”，因此放松了对独生子女的要求。俗话说得好，“三岁看大，七岁看老”。虽然不是绝对的，但说明了从小就开始教育的重要性，对孩子从小就采取良好的教养方法，因势利导、耐心教育，就会事半功倍。

反之，待到不良的性格养成后，再去纠正，不但孩子受苦，家长受累，其效果也往往是事倍功半。

独生子女在家里跟其他成员一样，可以享受一定的权利，也应该履行一定的义务，切莫把孩子置于只享受权利，而不肯吃苦的特殊地位。家长应该注意培养孩子的独立生活能力，要教会孩子自己穿衣服、脱衣服、叠衣服，学会洗手帕等小衣物，饭前摆餐具，饭后帮助大人把桌子收拾干净，准备好明天的衣服和文具，做一些力所能及的事情。家长还要为孩子规定合理的作息时间让孩子生活得有规律。

这样，对孩子来说，既培养了他们独立生活的能力，又养成了爱劳动的好习惯。

学习过程中的半途而废对学习效果影响极为严重，同时，更对培养孩子健康、规范.严谨的学习作风不利，它所造成的后果不仅严重，而且后患无穷。

因此，每位父母要重视孩子的这个坏习惯．不能掉以轻心、视而不见或迁就放任。

针对孩子没有毅力，做事没有恒心的特点，父母应该在以下几方面加以注意。

1．和孩子有个约定

孩子退缩的原因之一是，兴趣减弱。家长不妨在孩子参加兴趣班之前，就和孩子讲好，如果想学就一定要有耐心和毅力，任何事情都不是轻而易举可以完成的。和孩子定个约定，比如，必须坚持上完一个学期的绘画课，写下来挂在墙上，并且教育孩子一定要遵守约定。

2、鼓励孩子战胜自卑

孩子退缩的原因之二是，随着时间的延续，课程的学习难度加大了，最初的兴趣已经被枯燥的练习代替了。

在学习的过程中，孩子会遇到难以解决的问题，比如，某个曲子总也弹不好，某个单词发音总是不对，足球比赛中总是不进球……而当孩子看到其他的人比自己强，便会产生一种自卑心理，为了逃避就会退缩。

这时，家长应该鼓励孩子，让他看到自己的进步和长处，让他懂得战胜自己就是最大的胜利。

3．让孩子自由的选择

如果孩子真的是不喜欢的话，家长也不要勉强。因为孩子在学习的过程中，也许发现自己并不适合这个领域。

比如，孩子学琴，最初是好玩，学了一阵子后发现自己并不喜欢单调的练习，最后甚至到了厌恶的程度，那么勉强又有什么好处呢？不妨暂时放弃一下，让孩子多领域地尝试尝试，掌握多种技能的同时也会找到自己的最爱。(未完)

做事不能有头有尾的孩子，往往心理比较脆弱，意志力较差，情绪不稳，注意力也不太集中和长久。从整体上看，这样的孩子自立自理的习惯少，能力也差。

由于孩子做事很少成功，养成自信心不足，甚至严重的自卑感，或马马虎虎，对人对事都抱一种不在乎的无所谓态度。对此，家长不可视而不见或迁就放任。

4.父母要做好表率

父母首先要求做事完完整整，不半途而废，并注意让孩子模仿，同时经常提醒孩子注意父母做事是怎样坚持到底的。

5．要注意孩子的意志力和竞胜心的培养

对于意志力差和竞胜心不强的孩子，家长应注意激励培养他。孩子有了较强的意志力，有了不甘落后的竞胜心，那么做事就有了驱动力，从而想法做完一件事。

6.父母要指导监督孩子做梦

孩子做事的过程中，父母在关键时刻要给予指导和提示，这不是代替而是帮助孩子想办法，以防孩子碰到解决不了的问题时灰心丧气。当孩子想不出办法又不愿去想，有偷懒或依赖父母的迹象时，父母不可给予帮助，而应注意说服鼓励。

必要时给以批评并监督孩子独立地做完某件事。这样长期坚持下去，孩子的能力提高了，习惯养成了，做事也不再半途而废了。

7、父母老师让孩子做梦时，应注意适合孩子的实际水平

如果过难，使孩子尽最大能力亦不能成功，他就会伤心失望。如果偶然一件事还不致于的话，那么连续几件这样的事就很可能使孩子不再去想，不愿去做，而丧失自信心。

8．父母要减轻对孩子的期望

每位父母都有“望子成龙，望女成风”的心情，都对孩子寄予厚望，希望他们将来能够大有作为。父母的期望虽然很好，但这会造成孩子沉重的心理负担，影响他们的积极性，孩子因而产生消极、逃避的心理，最后也会导致在学习过程中半途而废。

因此，父母要根据孩子的实际情况，调整自己对孩子的期望，减轻他们身心上的压力，让孩子有一种“跳一跳，就可摘到果实”的感觉。让孩子在一个宽松的环境中学习，这样才能将学业学得透彻，得知个中精髓。

一个旅行者出发旅行，他可以没有水，可以缺少食物，可以没有交通工具……很多东西都可以没有，但有一样东西是绝不能缺少的，那就是持之以恒的精神。只要能坚持，一直走下去，迟早都会抵达目的地。

坚持的结果就是成功的来临，成功总在坚持之后。学习也是一个坚持的过程，坚持到底，学业必然有成。正如19世纪最有成就的科学家之一巴斯德所说：“我惟一的力量就是我的坚持精神。”

有的学生会说，因为他天生对学习不感兴趣，所以不能在学习过程中做到持之以恒，其实，世上根本就不存在天生爱学习和天生不爱学习的人。

我们可以把学习比喻成一个吃核桃的过程，核桃肉十分美味，但如果不把坚硬的外壳打开永远也尝不到它的美味。有些同学在学习过程中始终保持着努力不懈的精神，经过刻苦的学习，靠自己的意志和努力终于打开了核桃壳，尝到了核桃的美味。

体验到了成功的乐趣，也建立了对学习的兴趣。因此对学习的兴趣，要经过刻苦的付出才会苦尽甘来。

而那些对学习不感兴趣的同学，仍徘徊在“核桃壳”外。由于在学习过程中缺乏持之以恒的毅力，没有努力付出，以致无法品尝“核桃肉”的美味，也就体验不到学习成功的乐趣了。

时间久了，失败的次数多了，学习自然成了令人烦恼的事。不够坚强、没有不为外界干扰所摇动的意志和毅力，很难坚持学习之路。

学习也是一项艰苦的劳动，就如同做好任何一件事都需要付出艰苦的努力甚至巨大的牺牲，有时还要克服电视节目、游戏、足球、小说等的诱惑。所以，那些成绩较差、对学习不太感兴趣的同学，还需要继续磨练意志和毅力。

从答对一道题目、听好一节课开始，锲而不舍地投入学习，一旦那层“核桃壳”被打破，品尝到成功的滋味和乐趣，便能逐步建立起学习的信心和兴趣了。

每个人都能登上人生的金字塔，无论是鹰还是蜗牛？问题在于这个世界上，许多人都是蜗牛而不是鹰。那么作为蜗牛的我们．想站在金字塔塔顶，就必须持之以恒。

有这么一个故事：开学第一天，一位先生对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事。每人把手臂尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”接着，先生示范了一遍。“从令天开始，每天做三下。大家能做到吗？”

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的。过了一个月，先生问学生：“每天甩手三下，有哪些同学持续着？”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，先生又问，这次，坚持的学生只剩下八成。

一年过后，先生再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几位同学仍然继续坚持着？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊大哲学家的柏拉图。

日常生活中，我们常看到有些孩子尤其是独生子女在学习过程中没有恒心，不是虎头蛇尾，就是半途而废，不能持久，无法有始有终。半途而废是一种严重影响学习效果的不良习惯。根据调查显示，大多数的孩子在学习过程中都有这种半途而废不良习性。

在每一个新学期开始时，为自己制定一个学习计划。最初几天还能完全按照计划学习，到后来却渐渐松懈，最后甚至完全舍弃了原定的学习计划。在课堂上听课，只能在前二十分钟专心，后二十分钟就无法继续坚持。

写作文的时候，通常前几段文字书写得非常工整，到后西就渐渐变得潦草凌乱，以致成了无人能识的“天书”；做作业一遇到不会傲的问题就打退堂鼓；原本计划在每天早自习时读一个小时的英语原文，刚开始还能坚持，等到再过一段时间就放弃了。

达·芬奇因为热爱学习，且持续不懈，因而得以横跨多种领域，同时是建筑学者、解剖学者、雕刻家、工程师、发明家、数学家、音乐家；而他无穷的好奇心与创意，使得他成为文艺复兴时期艺术家代表之一，同时也是世界上最伟大的画家之一。

王羲之经年累月苦练书法，成就“天下第一行书”的盛名；钱钟书坚持每天进阅览室，才有“横扫清华图书馆”的豪言壮语，成为学贯中西的大学者；因为坚持。登山者才能登上世界第一高峰。

假如他们都半途而废，没有坚持到底，恐怕若干年后，历史上又会少了几页辉煌的篇章。

孩子做事半途而废的原因分析

日常生活中，我们常见到孩子们尤其是独生子女做件事不是虎头蛇尾，就是半途而废，不能善始善终。对此，家长不可视而不见或迁就放任。

一般地讲，做事不能有头有尾的孩子，往往心理比较脆弱，意志力较差，情绪不稳，注意力也不太集中和长久。从整体上看，这样的孩子自立自理的习惯少，能力也差。

由于孩子做事很少成功，养成自信心不足，甚至严重的自卑感，或马马虎虎，对人对事都抱一种不在乎的无所谓态度。

产生这样现象的原因比较复杂。从生活实践中来看，主要原因有这几种：

一是家长在做一些事情的时候，也常有不善始善终的情况，这会影响到孩子。因为父母是孩子的榜样，其言行及作风习惯，都可能成为孩子模仿的对象。

二是孩子的意志力比较差，不愿动脑筋，做事一遇到困难就打退堂鼓。

三是父母要求不严，甚至包办代替。四是父母或老师对孩子的要求太高，孩子的实际能力无法达到。

执着的人，他一定会比一个因心急而半途而废的人受人欢迎。如果遇到一点挫折，就放弃，一定不会成功。半途而废是一种严重影响学习效果的不良习惯。大多数的孩子在学习过程中都有这种半途而废的不良习性。

心理学家做过这样一个实验：他将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。随后，他又用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到玻璃而跳不出去。过了一会儿，他把玻璃拿掉，结果跳蚤再也不愿意跳了，自然也就不能离开杯子了。

这个“跳蚤实验”给人很大的启示。其实，在许多情况下，孩子和跳蚤一样也有类似的地方。

当孩子经过一段时间的努力而没有达到预定的目标时，便会灰心丧气，认为自己比不上别人，不是学习的料，永远也达不到预定的学习目标，于是就开始忽视自身潜能的激发和外界条件的改变，并放弃为实现预定学习目标的努力，久而久之，将自己困在失败的阴影中爬不出来，以致最终一事无成，虚度一辈子的光阴。

我们知道，伟人之所以是伟人，就是因为能不屈不挠地实现自己的预定目标，即使遇到再大的困难也绝不放弃。

烧开水的时候，即使温度到达九十九度，水还是不会沸腾，但如果继续加热，只要温度再增高一度，水就会冒气沸腾。可是如果每次在烧开水时，中途停顿下来，让它冷却，那么无论重烧几百几千次，水也永远不会沸腾，只是在浪费燃料和时间而已。

因此，我们得到一个道理：学习任何一种文化知识都应像烧开水那样。不断加热，一次就把水烧开、不然，即使你学多少次，也难以产生从未知到已知的质变，而时间还会无情地惩罚你，使你由一个朝气蓬勃的少年变成皱纹满脸的老人。

对待“怪问题”要有“好态度”

“为什么”是孩子最早会问的问题之一。虽然数不清的为什么常常会让最有耐心的父母都头疼不已，但这却表示，孩子正在以主动的方式学习。

这些“怪问题”孩子有没有问过你呢？看看这里的答案能不能给你一点启发。

1、为什么下雨后蚂蚁会从地底下爬上来？

因为蚂蚁住在它的地下宫殿中。尽管科学家们不能确定，但他们还是认为，雨下得很大的时候，蚂蚁的地下宫殿里会积很多水，蚂蚁怕被淹死，所以就会爬到地面上来。

2、为什么长颈鹿有那么长的脖子？

因为长颈鹿爱吃长在大树顶上的新鲜叶子，但这些树非常高，为了吃到这些叶子，长颈鹿就一定要有很长的脖子才行。有些长颈鹿的脖子有2米多长呢！

长颈鹿的脖子虽然很长，但是它们脖子里的骨头却和我们人类的一样多，只是它们的每块骨头都很长而已。

3、我们为什么要住在房子里？

我们只有住在房子里才能抵御坏天气，抵御夏天炎热的太阳和冬天寒冷的北风。世界各地有各式各样、千奇百怪的房子，这主要取决于人们居住的气候环境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木头将房子支在半空中，以抵御洪水的侵袭。

4、为什么我得打扫自己的房间？

为了照顾这个家，爸爸妈妈有很多工作要做。你也可以帮助爸爸妈妈，那就是整理好自己的房间和自己的东西。大家共同努力才能让我们的家干干净净、井井有条。

当然，对你来说，最大的问题是不知道怎么回答孩子的问题。这时，你可以参考儿童百科全书之类的书籍。尽管书里提供的有些答案对学龄前的孩子过于复杂，但只要你略作调整就可以让孩子理解了。

孩子的问题有特点

孩子的“为什么”除了和成人一样，是对知识信息的要求之外，还有着自己的特点：

●以“我”出发。对于孩子来说，问“为什么”的问题总是以自我为中心的。比如孩子问“为什么那台机器声音这么大？”就完全可以理解成“你保证它不会弄伤我吗”。

●想得到某种承诺。有时候，孩子问“为什么”是为了让大人给他一种承诺，比如他问“为什么我要照相？”就是想让你告诉他“因为照片可以留作纪念，宝宝长大了也可以看到小时候的样子。”

●表示惊讶。很多时候，孩子向你提出问题，是为了表达他的惊讶之情。比如孩子问“为什么雨下得这么大？”更多的是他看了屋外的瓢泼大雨之后发出的感慨。

对待“怪问题”要有“好态度”

提问是孩子学习的一种重要的方式。所以无论孩子的问题多古怪，都要请你认真对待。

●弄清孩子想知道什么。孩子常常没有能力提出一个完整确切的问题，并以此获得他想知道的信息，所以有时候你的答案并不能令孩子满意。为了避免这种情况，在回答之前，你可以先反问孩子一个问题：“宝贝，你是怎么想的呢？”如果还是不知道孩子想问的到底是什么，你就可以问一个指向那个答案的问题，比如： “松鼠在窝里睡觉。你是不是想知道这个呢？”

●用孩子能理解的话回答。学龄前儿童并不需要知道每件事情的来龙去脉。你只需要用适合他年龄的词语回答他就行了。比如一个3岁的孩子问：“为什么东西会往下落？”一种很不错的回答就是：“地球在拉它们。地球这样做你是看不到的。这种现象还有个特殊的说法：引力。”

●承认自己不知道。这没什么大不了的，毕竟你不是一个“万事通”。当孩子提出你根本回答不了的问题时，你大可以直截了当的告诉他：“对不起，这个妈妈也不知道。”孩子会理解的。但如果你告诉他你会想办法找到答案，并且的确这样做了，那就更好了。

●不要打断孩子的问题。无论一系列“为什么”让你有多么心烦，也请你千万不要对孩子说“你的问题太多了，烦死人了！”这只会向孩子传递这样一种信息：问问题不好。

这时正确的做法是，设法把问题往后拖一拖。你可以对孩子说“妈妈正在做家务，你过会儿再问，好吗？”或者试着换个话题，转移孩子的注意力，比如你可以问他：“我们一起玩‘过家家’好吗？”