一．学生休闲活动的功能
　　在现代生活中，学生们渴望从事一些自由自在的休闲活动。可是，相当多的教师和家长认为，让学生开展休闲活动不仅浪费时间影响学习，而且要花钱，极有可能造成学生贪图享受的负面效应，有百弊而无一利。其实并非如此，真正健康而正当的休闲活动，对今天的学生成长和进步有十分重要的意义。
　　休闲活动具有下几方面的功能：
　　1．能消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高学习效率。
　　2．能拓展人际，促进交流，陶冶情操，发展个性。
　　3．能增长知识，培养能力，加速自我成长。
　　4．能启发想象及创造力。
　　5．能培养互助合作的精神。
　　二．学生休闲活动的类型
　　学生休闲活动项目繁多，旧纳起来大致可分五类：
　　1．知识性活动。如参加各种辅导班、选修课、学术性专题演讲、座谈会、阅读、音乐欣赏等活动；
　　2．体育性活动。如球类比赛、游泳、舞蹈、体操、骑马、武术等活动；
　　3．社会实践活动。包括参加各种爱心义务活动、社会调查活动、勤工俭学活动等；
　　4．嗜好性活动。如下棋、登山、绘画、书法、听音乐、旅游、钓鱼等；
　　5．享乐性活动。如聚会、聚餐、舞会、唱卡拉OK、打桌球、玩电子游戏等活动。
　　三．学校要开展休闲教育
　　休闲教育，指的是在教育过程中，提供个人课外活动或休闲活动的机会，并在人闲活动中培养学生对休闲的认知与技能，即培养正确的休闲价值观和有效利用休闲的能力。
　　青少年期是学生人格成和与生活适应的关键期，在此阶段，他们的是非辨别能力和自制力均很薄弱，易受周围环境的影响，极需如以正确的引与教育。学生渴望休闲活动，但并非都能善用，他们往往以为休闲就是吃喝玩乐，以为只要有自由时间和金钱，就能实现产生快乐感受的休头活动。一些学生太闲散、择友不慎、参与不正当活动或涉足不良场所，甚至因此走向犯罪道路。因此，学校必须开展休闲教育，以利于学生的健康成长和社会的安全。
　　1．帮助学生树立正确的休闲观。
　　只有正确的休闲观，才能为休闲活提供正当与健康的保证。帮助学生树立正确的休闲观，是休闲教育的首要任务。正当健康的休闲活动应符合以下三个原则：
　　（1）有益原则。即所开展的休闲活动既有益于自身心健康与全面发展，又不给他人与社会带来危害；
　　（2）经济原则。即开展休闲活动时，以自已的财为为限，不赶时髦，争取花较少的钱而获得较在的满足；
　　（3）安全原则。即开展休闲活动时，既要考虑自己的身体情况量力而行，又要考虑场所的安全，既慎选休闲场所，又慎择友伴。
　　正当健康的休闲活动应具有如下特点：
　　（1）有助于松驰过分紧张的情绪；
　　（2）能帮助学生远离消极颓废的生活；
　　（3）有助于养成良好的习惯和优雅的德性；
　　（4）有增进个人的心智和各种技能；
　　（5）能发掘学生的兴趣或幸身心的平衡；等等。
　　2．为学生提供休闲场所，强化休闲设施。
　　学校要争取各方面的支持，筹集资金，创设有文化气息的健康休闲场所。如：创建儿童游乐场所、运动场、球场、游泳池、图书馆、校内影院及舞厅等。这样既可为学生舒解身心，又可使学生远离社区不良场所。
　　总之，学校开展休闲教育，是校园文化建设的需要，是提高学校教育整体效益的需要，是培养“四有”新人和保证社会治安减少犯罪的需要，它是学校实施素质教育的新领域，广大教育工作者和学生家长都应高度重视。